نحوه آموزش نوشتن روایی: 14 مرحله (همراه با تصاویر)

فهرست مطالب:

نحوه آموزش نوشتن روایی: 14 مرحله (همراه با تصاویر)
نحوه آموزش نوشتن روایی: 14 مرحله (همراه با تصاویر)

تصویری: نحوه آموزش نوشتن روایی: 14 مرحله (همراه با تصاویر)

تصویری: نحوه آموزش نوشتن روایی: 14 مرحله (همراه با تصاویر)
تصویری: با این ویدیو دیگر از همسرت جدا نخواهی خوابید - NEXT MEDIA 2024, مارس
Anonim

آموزش نوشتن روایی سرگرم کننده است ، اما می تواند یک چالش نیز باشد! این که آیا شما نیاز به تدریس دانش آموزان کالج یا دبیرستان دارید ، گزینه های زیادی برای درس وجود دارد. با آشنایی دانش آموزان با این ژانر شروع کنید ، سپس از فعالیت های داخل کلاس برای کمک به آنها در خلق روایت های خود استفاده کنید. هنگامی که دانش آموزان شما نحوه عملکرد روایت ها را درک کردند ، یک مقاله روایی برای دانش آموزان تعیین کنید تا مهارت های خود را نشان داده و تقویت کنند.

مراحل

قسمت 1 از 3: معرفی ژانر

آموزش نوشتن روایی مرحله 1
آموزش نوشتن روایی مرحله 1

مرحله 1. آموزش دهید که یک روایت دارای شخصیت ، تضاد و راه حلی است

روایت یک داستان یا مجموعه ای از رویدادها است که در یک دنباله بیان می شود. روایت ها شخصیت یا شخصیت هایی را نشان می دهند که با درگیری روبرو هستند و باید برای یافتن راه حلی تلاش کنند. یک روایت ممکن است داستانی یا غیر داستانی باشد. سایر ویژگی های یک روایت ممکن است شامل موارد زیر باشد:

  • یک دیدگاه خاص در مورد وقایع داستان
  • جزئیات واضح که شامل هر 5 حس (بینایی ، صدا ، بویایی ، لامسه و چشایی) است
  • گفتگو
  • تأملی در مورد معنای تجربه
آموزش نوشتن روایی مرحله 2
آموزش نوشتن روایی مرحله 2

مرحله 2. مقالات ، فیلم ها و پادکست های مدل را اختصاص دهید

ارائه مثال هایی از روایت برای خواندن ، تماشای و گوش دادن به دانش آموزان به آنها در درک بهتر ژانر کمک می کند. مدلهای روایی متناسب با سن دانش آموزان خود را انتخاب کنید. مدلها را در کلاس بخوانید ، تماشا کنید و به آنها گوش دهید و از دانش آموزان بخواهید برخی از آنها را خودشان بخوانند. کمیک استریپ ها نیز مدلهای خوبی از ساختار روایی هستند.

  • از دانش آموزان خود بخواهید مقالات روایی مانند "آموزش هندی من" از شرمن الکسی ، "شلیک به فیل" توسط جورج اورول ، "یادگیری خواندن" توسط مالکوم ایکس ، یا "گونه های ماهی" از امی تان را بخوانند.
  • به دانش آموزان خود فیلمی مانند Moana یا Frozen نشان دهید و سپس ساختار داستان را با دانش آموزان خود ترسیم کنید.
  • از دانش آموزان خود بخواهید به پادکست یا بخش رادیویی که دارای روایت کوتاهی است گوش دهند ، مانند پادکست عشق مدرن یا مجموعه "این من باور دارم" NPR.

نکته

اگر می خواهید فیلمی را نشان دهید اما وقت شما کم است ، نمایش یک فیلم کوتاه یا طرح کلیپ کمدی ، مانند چیزی از کانالی که در Youtube دوست دارید. چیزی را انتخاب کنید که توجه دانش آموزان شما را به خود جلب کند!

آموزش نوشتن روایی مرحله 3
آموزش نوشتن روایی مرحله 3

مرحله 3. در مورد مدلها در کلاس بحث کنید تا ویژگیهای روایتها را شناسایی کنید

دانش آموزان شما هنگام نگاه به مدل های روایی به راهنمایی نیاز خواهند داشت ، بنابراین 1 یا 2 جلسه کلاس را برای بحث در مورد روایت های نمونه کنار بگذارید. از دانش آموزان س questionsالاتی بپرسید تا به آنها کمک کنند تا بهتر بفهمند چه چیزی باعث می شود این مدل ها نمونه های خوبی از روایت باشند. برخی از سوالاتی که ممکن است از دانش آموزان خود بپرسید عبارتند از:

  • شخصیت های این داستان چه کسانی هستند؟ آنها چگونه هستند؟ چطور میتوانی بگویی؟
  • چه کسی داستان را می گوید؟
  • چه اتفاقی برای شخصیت ها می افتد؟
  • آنها چگونه در جهت حل مشکل کار می کنند؟
  • داستان در کجا و کی اتفاق می افتد؟
  • حال و هوای داستان چگونه است؟
آموزش نوشتن روایی مرحله 4
آموزش نوشتن روایی مرحله 4

مرحله 4. طرح و شخصیت های مقاله های نمونه را ترسیم کنید

راه دیگر برای کمک به دانش آموزان در پیشرفت پیشرفت روایت ، کشیدن آن بر روی تخته سیاه یا تخته سفید است. با آنچه در ابتدای داستان اتفاق می افتد شروع کنید و پاراگراف به پاراگراف داستان بروید تا آن را ترسیم کنید. در حین رفتن از دانش آموزان س questionsال بپرسید و آنها را تشویق کنید تا در ایجاد نقشه به شما کمک کنند.

  • برای مثال ، با نگاهی به عمل و شخصیت های مقدمه شروع کنید. نویسنده چگونه داستان را معرفی می کند؟ شخصیت ها؟
  • سپس ، به پاراگراف های اصلی بروید تا نحوه پیشرفت داستان را مشخص کنید. چه اتفاقی می افتد؟ برای چه کسی اتفاق می افتد؟ شخصیت ها چگونه پاسخ می دهند؟
  • با مشاهده نتیجه گیری داستان ، نقشه خود را به پایان برسانید. تعارض چگونه حل می شود؟ این قطعنامه چه تاثیری بر شخصیت های داستان دارد؟

قسمت 2 از 3: استفاده از فعالیت های درون کلاس

آموزش نوشتن روایی مرحله 5
آموزش نوشتن روایی مرحله 5

مرحله 1. از دانش آموزان بخواهید یک کلمه یا جمله را در یک داستان مشارکت دهند

گفتن یک داستان 1 کلمه یا 1 جمله در یک زمان یک راه سرگرم کننده است تا به دانش آموزان در درک معنای اصلی یک روایت کمک کند. داستانی را شروع کنید که دانش آموزان شما می توانند با گفتن 1 کلمه به آن بپردازند ، و سپس در اتاق گشت و گذار کنید و از هر دانش آموز بخواهید یک کلمه را به اشتراک بگذارد. پس از انجام موفقیت آمیز این تمرین چند بار ، از هر دانش آموز بخواهید به جای آن یک جمله بنویسد.

  • به عنوان مثال ، شما می توانید داستان را با گفتن "یک بار" شروع کنید ، که دانش آموز دیگری ممکن است با "بر" ، دیگری با "a" و دیگری با "زمان" و غیره ادامه دهد.
  • همچنین ممکن است با ارائه الگویی به دانش آموزان ، ساختار بیشتری به داستان بدهید. به عنوان مثال ، ممکن است از آنها بخواهید از یک قالب پیروی کنند ، مانند این: قالب را ارسال کنید تا همه دانش آموزان بتوانند داستان خود را بیان کنند.
  • برای ساختن داستان به جمله ، ممکن است با این جمله شروع کنید: "روزی روزگاری ، یک شاهزاده خانم به نام ایزابل وجود داشت." و سپس شاگرد بعدی ممکن است اضافه کند: "او با یک شاهزاده خارجی نامزد شده بود ، اما او نمی خواست ازدواج کند." و دیگری ممکن است اضافه کند: "یک روز عروسی ، او از کشور فرار کرد."
آموزش نوشتن روایی مرحله 6
آموزش نوشتن روایی مرحله 6

مرحله 2. از دانش آموزان بخواهید یک پاراگراف بنویسند و بگذارید همکلاسی های خود به آن اضافه کنند

برای یک روش پیشرفته تر برای همکاری دانش آموزان در روایت ، از هر دانش آموز بخواهید اولین پاراگراف یک داستان را بنویسد. سپس ، از دانش آموزان بخواهید که پاراگراف خود را به راست منتقل کنند تا همسایه آنها بتواند بر روی آن اضافه کند. پس از آنکه دانش آموز بعدی یک پاراگراف اضافه کرد ، آنها ورق را به دانش آموز بعدی منتقل می کردند و به همین ترتیب تا زمانی که 5 یا 6 دانش آموز در یک پاراگراف مشارکت کنند.

  • به هر دانش آموز حدود 7 تا 10 دقیقه فرصت دهید تا پاراگراف خود را بنویسد.
  • داستانها را به دانش آموزی که پاراگراف ابتدایی را نوشته است برگردانید تا ببیند دیگران چگونه داستان خود را ادامه داده اند.
  • از دانش آموزان بخواهید نحوه پیشرفت داستان خود را پس از انتقال آن به همسایه شان به اشتراک بگذارند.
آموزش نوشتن روایی مرحله 7
آموزش نوشتن روایی مرحله 7

مرحله 3. به دانش آموزان آموزش دهید تا در قصه های خود نشان دهند

یکی از اهداف مهم نگارش روایی استفاده از گفتگو و جزئیات است تا به خوانندگان نشان دهد که شخصیت ها به چه چیزی فکر می کنند و چه احساسی دارند ، به جای اینکه این جزئیات را به خوانندگان بگویند. با ارائه مثال هایی از ظاهر نمایش در مقابل گفتن به دانش آموزان ، تفاوت آنها را برای آنها توضیح دهید.

  • به عنوان مثال ، اگر نویسنده داستانی بنویسد ، "سالی خیلی عصبانی بود" ، آنها می گویند. با این حال ، نویسنده با نوشتن نشان می دهد ، "سالی در ماشین را محکم کوبید و به سمت خانه اش حرکت کرد. قبل از اینکه به داخل برود ، برگشت ، نگاه خشمگینانه ای به من انداخت و فریاد زد: "من دیگر نمی خواهم تو را ببینم!"
  • مثال اول به خوانندگان می گوید که سالی عصبانی است ، در حالی که مثال دوم به خوانندگان نشان می دهد که سالی با اعمال و کلمات خود عصبانی است.
  • یک راه عالی برای تمرین این مفهوم این است که به دانش آموزان یک طرح کلی بدهید یا از آنها بخواهید که خودشان را ایجاد کنند. سپس ، از دانش آموزان بخواهید که فقط با استفاده از دیالوگ نقطه طرح را نشان دهند.
آموزش نوشتن روایی مرحله 8
آموزش نوشتن روایی مرحله 8

مرحله 4. ارائه س questionsالات برای کمک به دانش آموزان در توسعه شخصیت خود

لیستی از س questionsالات را بنویسید و توزیع کنید که به دانش آموزان کمک می کند تا جزئیات شخصیت خود را بفهمند. این کار به آنها این امکان را می دهد تا به خوانندگان نشان دهند که شخص چگونه است. برخی از سوالاتی که ممکن است در این جزوه قرار دهید ممکن است عبارتند از:

  • شخصیت چگونه به نظر می رسد؟ رنگ مو/چشم/پوست؟ قد/وزن/سن؟ تن پوش؟ ویژگی های متمایز دیگر؟
  • شخص چه شیوه هایی دارد؟ هر گونه تیک عصبی وجود دارد؟ صدای آنها چگونه است؟
  • شخصیت آنها چگونه است؟ آیا فرد خوش بین است یا بدبین؟
  • دوست داشتن/دوست نداشتن آنها چیست؟ سرگرمی ها؟ حرفه؟
آموزش نگارش روایت گام نهم
آموزش نگارش روایت گام نهم

مرحله 5. از یک خط باز تعلیق به عنوان پیام نوشتن برای دانش آموزان استفاده کنید

یکی دیگر از راه های تحریک خلاقیت دانش آموزان این است که از آنها بخواهید داستانی را به دنبال خط آغازین که شما ارائه می دهید بنویسند. به دانش آموزان خود اجازه دهید از لیست خطوط اولیه انتخاب کنند و سپس داستان را هرطور که می خواهند ادامه دهند. چند نمونه از خطوط باز عبارتند از:

  • به جز من ، پیشخدمت ، آشپز و یک تفنگدار تنها ، غذاخوری خالی بود.
  • من در شهری عجیب و غریب گم شده بودم بدون پول ، تلفن و هیچ راهی برای تماس با کسی.
  • این موجود به همان میزان ناگهانی و غیر منتظره ای که وارد شده بود ناپدید شد.
آموزش نوشتن روایی مرحله 10
آموزش نوشتن روایی مرحله 10

مرحله 6. از دانش آموزان بخواهید یک جزیره ایجاد کنند و طوری بنویسند که انگار گیر کرده اند

برای اینکه بتوانید دانش آموزان را با جهان سازی و نوشتن از دیدگاه اول شخص تمرین کنید ، از آنها بخواهید یک جزیره خیالی بسازند. آنها می توانند جزیره را ترسیم کرده و شرح ویژگی های جزیره را بنویسند. سپس ، از دانش آموزان بخواهید 5 مدخل خاطرات خود را در طول 5 روز بنویسند که انگار در جزیره گیر افتاده اند.

  • از دانش آموزان بخواهید آنچه در جزایر آنها در پایان 5 روز اتفاق افتاده است به اشتراک بگذارند.
  • نقاشی ها و توضیحات جزیره را روی دیوار کلاس درس خود نشان دهید.

نکته

آن را هدف خود قرار دهید هر روز 1 فعالیت در کلاس انجام دهید! این به شما کمک می کند تا اطمینان حاصل کنید که دانش آموزان شما قبل از اینکه روایت خود را بنویسند ، از نحوه روایت و نحوه عملکرد آن مطلع هستند.

قسمت 3 از 3: اختصاص یک مقاله روایی

آموزش نوشتن روایی مرحله 11
آموزش نوشتن روایی مرحله 11

مرحله 1. تکلیف را توضیح دهید و س questionsالات را دعوت کنید

شروع کنید و به دانش آموزان خود بگویید مقالات آنها در مورد چه چیزی باید باشد. ویژگی های اصلی تکلیف را بپوشانید و در مورد آنچه از دانش آموزان خود انتظار دارید روشن باشید. برای دانش آموزان مقاله ای در اختیار مقاله قرار دهید تا آنها دقیقاً بدانند که شما به دنبال چه چیزی هستید و با هم به مطالعه این مقاله بپردازید.

  • اگر از موضوع یا تمرکز استفاده می کنید ، به دانش آموزان خود اطلاع دهید. به عنوان مثال ، اگر می خواهید دانش آموزان روایت خود را بر اساس تجربه خواندن یا نوشتن بنویسند ، می توانید نمونه هایی را ارائه دهید ، مانند اولین رمانی که خوانده اند و عاشق آن شده اند ، یا زمانی که مجبور بودند مقاله ای را به طور کامل بازنویسی کنند. کلاس انگلیسی.
  • همچنین ، جزئیات مربوط به طول مورد نیاز مقاله ، ویژگی های خاصی را که انتظار مشاهده آنها را دارید ، و هر گونه الزامات قالب بندی را در سربرگ قرار دهید.
آموزش نوشتن روایی مرحله 12
آموزش نوشتن روایی مرحله 12

مرحله 2. دانش آموزان را ملزم به ارائه فعالیت قبل از نوشتن کنید

پیش نوشتن بخش مهمی از فرایند نوشتن است ، بنابراین دانش آموزان خود را به انجام این کار تشویق کنید. برای اطمینان از اینکه دانش آموزان شما با موضوعات خود برای مقاله در مسیر درست هستند ، از آنها بخواهید که یک فعالیت پیش از نوشتن را برای شما ارسال کنند ، مانند نوشتن رایگان ، یک طرح کلی یا یک خوشه کلمه.

  • اطمینان حاصل کنید که دانش آموزان را در مورد فعالیت های خود قبل از نوشتن بازخورد دهید. آنها را تشویق کنید تا بیشترین پتانسیل را داشته باشند و آنها را از موضوعاتی که بسیار وسیع به نظر می رسند یا روایت ها را به خوبی نشان نمی دهد ، دور کنید.
  • به عنوان مثال ، اگر دانش آموزی یک نسخه رایگان ارائه دهد که در آن می خواهد در مورد همه معلمان انگلیسی که تا به حال داشته اند بنویسند ، این بسیار گسترده خواهد بود و شما می خواهید او را تشویق کنید تا موضوع خود را محدود کند ، مانند نوشتن حدود 1 فقط معلم
آموزش نوشتن روایی مرحله 13
آموزش نوشتن روایی مرحله 13

مرحله 3. دانش آموزان را تشویق کنید که شروع به نوشتن زودهنگام کنند

پیش نویس ممکن است برای برخی از دانش آموزان به راحتی انجام شود ، در حالی که برخی دیگر ممکن است در این زمینه مشکل داشته باشند. در هر صورت ، برای دانش آموزان مهم است که زمان زیادی را برای تجدید نظر در کار خود مهیا کنند ، بنابراین آنها را تشویق کنید تا قبل از پایان مقاله مقاله نویسی را شروع کنند.

به عنوان مثال ، اگر مقاله در تاریخ 1 آوریل است ، دانش آموزان باید حداقل 1 هفته قبل یا در صورت امکان زودتر پیش نویس را شروع کنند. این به شما اطمینان می دهد که زمان زیادی برای تجدید نظر در کار خود خواهید داشت

آموزش نوشتن روایی مرحله 14
آموزش نوشتن روایی مرحله 14

مرحله 4. یک جلسه تجدید نظر در کلاس برگزار کنید

بازبینی یکی از مهمترین بخشهای نوشتن است ، بنابراین حتماً بر اهمیت آن برای دانش آموزان خود تأکید کنید. حداقل 1 دوره کامل کلاس را برای انجام کارگاه تجدید نظر در کلاس اختصاص دهید. با ارائه برگه های کاری به دانش آموزان در تجدید نظر در مقالات خود و/یا مقاله های همسالان خود کمک کنید. علاوه بر این ، از آنها بخواهید داستان های یکدیگر را با استفاده از الگویی که برای تکلیف ایجاد کرده اید ، ارزیابی کنند. برخی از س questionsالاتی که ممکن است در کاربرگ وارد کنید عبارتند از:

  • آیا داستان کامل به نظر می رسد؟ چه چیز دیگری را می توان اضافه کرد؟
  • آیا موضوع خیلی باریک است یا خیلی گسترده؟ آیا مقاله تمرکز خود را حفظ می کند یا بی نظم است؟
  • آیا مقدمه و نتیجه گیری م effectiveثر است؟ چگونه می توان آنها را بهبود بخشید؟

نکته

برای روشی خلاقانه برای به نمایش گذاشتن داستانهای دانش آموزان ، از آنها بخواهید مقاله های خود را به قالبی متفاوت تبدیل کنند و آن را با کلاس به اشتراک بگذارید! به عنوان مثال ، دانش آموزان می توانند مقاله خود را به پادکست ، فیلم کوتاه یا نقاشی تبدیل کنند.

توصیه شده: