به عنوان معلم ، اگر تا به حال با دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی برخورد کرده اید ، ممکن است در برخورد با آنها و درک ماهیت مشکل موجود با مشکلاتی روبرو شده باشید. دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی معمولاً در یادگیری خواندن یا تفسیر کلمات ، علائم و حروف مشکل دارند. با این حال ، این بازتابی از هوش عمومی آنها نیست. در زیر چند نکته وجود دارد که ممکن است در پرداختن و تدوین سبک های آموزشی برای دانش آموزان نارساخوان کمک کننده باشد.
مراحل
روش 1 از 3: مواد
دانش آموزان بخش زیادی از وقت خود را با مطالب آموزشی در مدرسه می گذرانند. این بخش به درک این مطالب و نحوه افزایش تجربه یادگیری برای دانش آموزان می پردازد.
مرحله 1. جهت نوشتاری را ساده کنید:
اگر دستورالعمل هایی را به صورت پاراگراف ، با تکه های اطلاعات ارائه دهید ، ممکن است برای برخی از دانش آموزان خسته کننده باشد. خط کشیدن ، برجسته سازی و تقسیم کار در مراحل می تواند کمک کننده باشد.
مرحله 2: مقدار کمی کار انجام دهید:
حجم کاری که باید انجام شود ممکن است برخی از دانش آموزان را تحت تأثیر قرار دهد. پاره کردن صفحات به دانش آموزان کمک می کند تا بر کار موردنظر تمرکز کنند.
مرحله 3. محرک های نامربوط را مسدود کنید:
اگر دانش آموز به آسانی با جلوه های بصری در یک کاربرگ یا صفحه منحرف می شود ، سعی کنید از کاغذ خالی برای پوشاندن بخش هایی که در آن زمان کار نمی کردند استفاده کنید. برای کمک به روند خواندن ، می توانید از نشانگرهای خط ، فونت های بزرگتر و فاصله بیشتر برای جدا کردن بخش ها استفاده کنید.
مرحله 4. تمرینات تمرینی اضافی را ارائه دهید:
تمریناتی مانند فعالیتهای آموزش همسالان ، مطالب خود تصحیح ، بازیهای آموزشی و نرم افزارهای رایانه ای می تواند کمک کننده باشد.
مرحله 5. از فناوری کمکی استفاده کنید:
می توانید از خوانندگان الکترونیکی ، رایانه های لوحی ، برنامه های تبدیل متن به گفتار و غیره برای افزایش فرایند یادگیری استفاده کنید.
روش 2 از 3: آموزش تعاملی
این بخش به جلب توجه دانش آموزان و جذب آنها برای مدت زمان طولانی می پردازد. برخی از تکنیک ها وجود دارد که می توانید در روش تدریس خود به کار ببرید تا آن را مثرتر کنید.
مرحله 1. دستورالعمل ها را تکرار کنید:
درخواست از دانش آموزان برای تکرار دستورالعمل ها ممکن است به آنها در درک بهتر کمک کند. دانش آموزان می توانند دستورات را نه تنها به معلمان خود ، بلکه به همسالان خود نیز تکرار کنند.
مرحله 2. یک برنامه روزانه را رعایت کنید:
هنگامی که دانش آموزان می دانند از یک کلاس خاص چه انتظاری دارند ، ممکن است تحت تأثیر قرار نگیرند.
مرحله 3. ارائه یک کپی از یادداشت های درس:
برای دانش آموزانی که در یادداشت برداری در کلاس مشکل دارند ، می توانید یک نسخه از یادداشت ها را در اختیار آنها قرار دهید.
مرحله 4. از دستورالعمل گام به گام استفاده کنید:
ارائه اطلاعات در مراحل کوچک پی در پی به دانش آموزان کمک می کند تا موضوعات جدید و دشوار را به راحتی درک کنند.
مرحله 5. ترکیب اطلاعات شفاهی و بصری:
از پروژکتور سربار یا جزوه می توان برای کمک به فرایند یادگیری و تعامل بیشتر درس برای دانش آموزان استفاده کرد.
مرحله 6: بر نیاز به بازنگری روزانه تأکید کنید:
تجدید نظر روزانه دروس به دانش آموزان در ارتباط اطلاعات قدیمی با اطلاعات جدید کمک می کند.
روش 3 از 3: عملکرد دانش آموزان
دانش آموزان نارساخوان به شیوه های مختلف به شرایط مختلف پاسخ می دهند. به عنوان مثال ، برخی ممکن است در ارائه شفاهی و بحث بهتر عمل کنند ، در حالی که برخی دیگر با نوشتن اعداد ، حروف ، پاراگراف ها و طراحی بهتر عمل می کنند. توانایی پردازش اطلاعات از دانش آموز به دانش آموز دیگر متفاوت است. نکات زیر ممکن است به شما در بهبود عملکرد دانش آموزان کمک کند:
مرحله 1. حالت پاسخ متفاوت است:
به دانشجویانی که با پاسخهای حرکتی مانند نوشتن مشکل دارند ، می توان از طریق روشهای دیگر اجازه پاسخ دادن داد. این می تواند شامل سوالات چند گزینه ای ، زیر خط ، علامت گذاری یا مرتب سازی باشد. در اختیار گذاشتن فضای اضافی برای نوشتن یا پاسخ دادن به تخته های تخته جداگانه نیز می تواند مفید باشد.
مرحله 2. ارائه طرح درس:
این به دانش آموزان کمک می کند تا دروس را با موفقیت دنبال کنند و برنامه های خود را بر این اساس تنظیم کنند.
مرحله 3. دانش آموزان را مجبور کنید به شما نزدیکتر بنشینند:
دانش آموزانی که برای تمرکز یا تمرکز مشکل دارند می توانند در ردیف اول برای توجه بیشتر نشسته باشند.
مرحله 4. از نشانه ها برای مشخص کردن موارد مهم استفاده کنید:
استفاده از گلوله یا ستاره به دانش آموزان کمک می کند تا زمان خود را به طور م onثر در آزمون ها و تکالیف تقسیم کنند.
مرحله 5. نمایش نمونه کار:
نمونه هایی از تکالیف تکمیل شده به دانش آموزان کمک می کند تا بفهمند از آنها چه انتظاری دارند.
مرحله 6. برنامه منعطف:
برای تسلط بر مهارت ها و محتوا می توان به دانش آموزان زمان کمی اضافه کرد.
مرحله 7. اجازه تنظیم یا جایگزینی تکلیف را بدهید:
آن دسته از دانشجویانی که با تکمیل پروژه ها به صورت شفاهی راحت نیستند ، می توانند گزینه انتخاب یک پروژه مکتوب را در اختیار آنها قرار دهند.